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基于冲突型情境的概念发展性建构策略——以概念“酶的催化功能受温度的影响”为例

李艳华

浙江省江山中学

以“酶的催化功能受温度的影响”这一概念的建构为例，介绍了基于冲突型情境，以“冲突—设疑—转化—应用—重构”为线索的概念重构策略，引导学生巧借认知冲突，不断转化前概念，补充新认知，实现科学概念的发展性建构。
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【栏　目】 教育教学研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 冲突型情境 ; 概念建构 ; 酶 ;
【出　处】 《生物学教学》2024年04期 第22-24页 （共3页）

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生物学教学（2024年04期）

导出/参考文献
[1]李艳华，. 基于冲突型情境的概念发展性建构策略——以概念“酶的催化功能受温度的影响”为例[J]. 生物学教学 . 2024(04): 22-24.

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