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基于“C-POTE”模型的高中生物学跨学科主题学习实践

吴美云

福建省厦门第六中学

以“探寻厦门红树林”主题为例，阐述“C-POTE”模型在高中生物学跨学科主题学习中的实践。具体教学实践涵盖5个环节，通过融合生物学、地理、化学和语文等多学科的知识与思维开展学习任务，以培养学生解决现实问题的能力，促进学生全面发展。
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【栏　目】 探究与跨学科实践
【分　类】 中等教育
【关键词】 “C-POTE”模型 ; 跨学科主题 ; 学习实践 ; 红树林 ;
【出　处】 《生物学教学》2024年04期 第74-76页 （共3页）

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生物学教学（2024年04期）

导出/参考文献
[1]吴美云，. 基于“C-POTE”模型的高中生物学跨学科主题学习实践[J]. 生物学教学 . 2024(04): 74-76.

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