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基于ADI模型发展科学思维的初中生物学教学实践

占迪专

广东省文翰中学

以“单细胞生物”为例，阐释运用ADI模型，让学生通过辨析“草履虫是细胞还是生物”这个引领式的话题，进行辩驳、质疑、论证等一系列思维碰撞，体验问题的生成、分析、论证到解决的完整学习过程，促使学生运用科学思维寻找解决问题的方法。
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【栏　目】 教育教学研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 ADI模型 ; 单细胞生物 ; 论证探究 ; 科学思维 ;
【出　处】 《生物学教学》2024年04期 第13-15页 （共3页）

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生物学教学（2024年04期）

导出/参考文献
[1]占迪专，. 基于ADI模型发展科学思维的初中生物学教学实践[J]. 生物学教学 . 2024(04): 13-15.

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《基于ADI模型发展科学思维的初中生物学教学实践》

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