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“环境因素参与调节植物的生命活动”情境式教学设计

陈佳健

湖南师范大学附属中学 北京师范大学未来教育学院

选取中国天宫空间站“从种子到种子”全生命周期培养实验为整体情境，在拟南芥“种子萌发”“植株生长”“开花结果”的过程中各选取一项环境因素深入分析，不仅有助于发展生物学学科核心素养，更能唤起学生的民族自豪感与时代使命感。
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【栏　目】 教学设计案例
【分　类】 中等教育
【关键词】 情境教学 ; 植物生长发育调控 ; 高中生物学 ;
【出　处】 《生物学教学》2024年05期 第32-35页 （共4页）

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生物学教学（2024年05期）

导出/参考文献
[1]陈佳健，. “环境因素参与调节植物的生命活动”情境式教学设计[J]. 生物学教学 . 2024(05): 32-35.

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《“环境因素参与调节植物的生命活动”情境式教学设计》

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