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提升学生工程学思维的“基因工程”二轮复习教学设计

刘晓飞 邢慧丽

中国科学院附属实验学校

本节课从真实的科研情境出发，引导学生以科研工作者的思维设计基于CRISPR/Cas系统的靶向基因编辑器，成功获得白粉病抗性小麦。将基因工程的相关知识加以复习巩固并迁移运用，在此过程中训练学生的科学思维和工程学思维，同时充分彰显了基因工程的实际应用价值。
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【栏　目】 教学设计案例
【分　类】 中等教育
【关键词】 基因编辑 ; CRISPR/Cas技术 ; 小麦白粉病 ; 工程学思维 ; 高中生物学 ;
【出　处】 《生物学教学》2024年05期 第38-42页 （共5页）

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导出/参考文献
[1]刘晓飞，邢慧丽，. 提升学生工程学思维的“基因工程”二轮复习教学设计[J]. 生物学教学 . 2024(05): 38-42.

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