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指向技术与工程实践的“蒸腾作用”教学设计

孟湘莲

浙江省衢州正谊学校

科学课程倡导以探究和实践为主的多样化学习方式，促使学生综合运用科学知识，解决实际问题，体验科学技术对生活与社会的影响。在“蒸腾作用”教学中，开展“营救倒伏的古树”项目学习，让学生经历工程实践的一般过程，通过前置实践、科学探究、建模解释、类比推理等活动，理解植物蒸腾作用概念，发展学生的技术与工程实践能力。
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【栏　目】 教学设计案例
【分　类】 中等教育
【关键词】 技术与工程 ; 实践 ; 蒸腾作用 ; 初中科学 ;
【出　处】 《生物学教学》2024年05期 第42-45页 （共4页）

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生物学教学（2024年05期）

导出/参考文献
[1]孟湘莲，. 指向技术与工程实践的“蒸腾作用”教学设计[J]. 生物学教学 . 2024(05): 42-45.

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《指向技术与工程实践的“蒸腾作用”教学设计》

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