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基于问题解决的“基因指导蛋白质的合成”(第2课时)教学设计

徐雪润

广东省深圳市光明区高级中学

利用基于问题的教学模式开展“遗传信息的翻译”的内容教学，以社会热点议题导入教学，用问题串贯穿课堂教学，通过经典实验引导学生认识科学研究的过程，借助希沃白板突破模型建构过程中遇到的难点，最后让学生尝试解决生活中的问题。整节课的教学聚焦于发展学生的学科核心素养，同时在教学中以多样化的评价形式及时关注学生的学习效果和核心素养的发展水平。
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【栏　目】 实验教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 基于问题的教学模式 ; 翻译 ; 模型建构 ; 高中生物学 ;
【出　处】 《生物学教学》2024年06期 第50-53页 （共4页）

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生物学教学（2024年06期）

导出/参考文献
[1]徐雪润，. 基于问题解决的“基因指导蛋白质的合成”(第2课时)教学设计[J]. 生物学教学 . 2024(06): 50-53.

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