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“神经冲动的产生和传导”境脉式主题教学设计

胡有红

江苏省扬州中学

围绕特定主题，探索从情境走向境脉的主题式教学路径，以“神经冲动的产生和传导”为例，以境脉为“藤蔓”,引导学生启境而入、拾境而上、悟境而出，开展“一境贯穿”的主题式教学，促进学生深度学习，发展高阶思维，落实学科核心素养。
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【栏　目】 教学设计案例
【分　类】 中等教育
【关键词】 境脉式 ; 主题教学设计 ; 神经冲动产生 ; 传导 ;
【出　处】 《生物学教学》2024年09期 第52-55页 （共4页）

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生物学教学（2024年09期）

导出/参考文献
[1]胡有红，. “神经冲动的产生和传导”境脉式主题教学设计[J]. 生物学教学 . 2024(09): 52-55.

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