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模型建构活动的检验与修正

焦方超

广东省汕头市金山中学

通过种群增长模型和能量流动模型两个案例，展示了如何通过持续的检验和修正来促进模型的逐步发展。强调了在建模过程中需要进行分析、评价和创造性思维等高阶思维活动，并提出了改进教学设计的建议，以促进学生批判性思维和创造性思维的发展。
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【栏　目】 教育教学研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 模型构建 ; 检验修正 ; 思维素养 ;
【出　处】 《生物学教学》2024年09期 第28-30页 （共3页）

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生物学教学（2024年09期）

导出/参考文献
[1]焦方超，. 模型建构活动的检验与修正[J]. 生物学教学 . 2024(09): 28-30.

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