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激发初中学生在写作教学中的深度参与策略例谈

薛艳

贵州毕节市赫章县辅处彝族苗族乡初级中学

研究表明，深度参与可以促进学生的写作能力发展和思维能力提升，从设计激发兴趣的主题、创设合作学习环境、提供个性化的写作指导、引导思维深度和创造性以及创造展示和交流的机会等几个方面，提出了相应的教学策略和方法。通过这些措施，教师可以有效地引导学生参与写作，提升他们的写作质量和写作能力。
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【栏　目】 教学_表达
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中写作教学 ; 合作学习 ; 个性化指导 ; 思维深度 ;
【出　处】 《中学语文》2024年36期 第70-72页 （共3页）

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中学语文（2024年36期）

导出/参考文献
[1]薛艳，. 激发初中学生在写作教学中的深度参与策略例谈[J]. 中学语文 . 2024(36): 70-72.

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