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高中语文“大单元教学”的理性思考——以统编高中《语文》必修下册第二单元为例

黄娟

甘肃甘谷县第一中学

在高中语文课程中实施“大单元教学”计划，有助于统整和归纳教学内容、建构完善的教学体系，培养和提升高中生的核心素养，提升他们发现问题和解决问题的能力。以统编高中《语文》必修下册第二单元为例，从解读教材、创设情境两个主要方面，探索提取“大概念”、设计“大任务”的具体方式和步骤，为学生提供多样化的学习和实践支架，让他们紧紧地围绕单元主题和实践活动，展开系统化的学习和探究，以此体现出“大单元教学”的价值。
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【栏　目】 拾贝_微论
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中语文 ; 大单元教学 ; 大概念 ; 大任务 ;
【出　处】 《中学语文》2024年36期 第100-101页 （共2页）

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中学语文（2024年36期）

导出/参考文献
[1]黄娟，. 高中语文“大单元教学”的理性思考——以统编高中《语文》必修下册第二单元为例[J]. 中学语文 . 2024(36): 100-101.

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