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基于项目式学习培育生物学核心素养的教学设计——以“设计血液透析机原理模型”为例

徐敏红

广东省广州市花都区教育发展研究院

生物学核心素养是生物学科育人价值的集中体现，项目式学习是培育核心素养的重要学习形式。以“设计血液透析机原理模型”为例，围绕核心知识“尿液的形成”，通过项目主题的确立与分析、项目教学目标设计、项目规划等完成案例设计，为初中生物学基于项目式学习进行教学案例开发提供借鉴参考。
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【栏　目】 教学研究_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中生物 ; 项目式学习 ; 核心素养 ; 尿液的形成 ; 血液透析机原理模型 ;
【出　处】 《中小学教学研究》2024年02期 第36-39页 （共4页）

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中小学教学研究（2024年02期）

导出/参考文献
[1]徐敏红，. 基于项目式学习培育生物学核心素养的教学设计——以“设计血液透析机原理模型”为例[J]. 中小学教学研究 . 2024(02): 36-39.

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