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基于项目式学习的小学科学单元学习设计研究——以“声音传播”学习单元为例

王婉宾

福建省泉州市安溪县第三实验小学

基于项目式学习进行单元学习设计是我国基础教育课程改革的新方向，也是对小学科学教师提出的新课题和新挑战。以“声音传播”主题为例，通过重组学习单元，促进小学科学学科核心素养发展，主要从项目主题的确立、项目学习目标设计、项目学习过程规划三方面进行阐释。项目学习目标包括结果目标和过程目标，项目学习过程规划包括项目学习任务设计和驱动问题设计，以此为基础提出评价目标。
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【栏　目】 教学研究_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学科学 ; 项目式学习 ; 单元学习设计 ; 声音传播 ;
【出　处】 《中小学教学研究》2024年02期 第51-57页 （共7页）

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中小学教学研究（2024年02期）

导出/参考文献
[1]王婉宾，. 基于项目式学习的小学科学单元学习设计研究——以“声音传播”学习单元为例[J]. 中小学教学研究 . 2024(02): 51-57.

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