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大单元真情境下的教学评一致化英语教学设计

冯磊

山东省青岛西海岸新区弘德学校

随着“双减”政策和立德树人的根本目标的深入推进,教育工作者们越来越重视教学质量和学生全面发展之间的平衡,不断摆脱传统、落后的教学模式,寻求新的教学方法。在初中阶段,学生在学业上的压力断崖式地上升,而英语作为学生实现综合素养提升的核心科目,在教学策略和教学评价方面也需要做出更贴合学生需求和发展的改进,从而实现教学评一致化的教学理念,帮助英语课程能够真正服务与学生的综合发展。
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【栏　目】 “《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2025年02期 第27-28页 （共2页）

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中学生英语（2025年02期）

导出/参考文献
[1]冯磊，. 大单元真情境下的教学评一致化英语教学设计[J]. 中学生英语 . 2025(02): 27-28.

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《大单元真情境下的教学评一致化英语教学设计》

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