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基于主题语境的高中英语教学研究

渠静静

南京航空航天大学苏州附属中学

在传统的高中英语教学中,大部分教师按部就班地讲解每一个模块的知识点,并未认识到每一个单元均有明确的主题,零散化的教学难以让学生体会到主题意义,弱化了英语教学的育人价值。2022年版普通高中英语新课标提倡挖掘主题意义,创设主题语境,让学生在主题语境的带领下走向深度学习。对此,教师应挖掘从主题语境出发,探索出英语课程中的人文要素,以有效的教学方法助力学生形成人文素养。基于此,本文首先分析了主题语境对高中英语教学的积极影响,并重点针对主题语境下的高中英语教学提出了几点建议,以供参考。
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【栏　目】 “《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2025年02期 第43-44页 （共2页）

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中学生英语（2025年02期）

导出/参考文献
[1]渠静静，. 基于主题语境的高中英语教学研究[J]. 中学生英语 . 2025(02): 43-44.

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