高中生英语阅读素养评价模型研究
华秀梅
英语阅读素养是高中生学习英语的重要目标之一,对于提高学生的语言应用能力和跨文化交际能力具有重要意义。然而,目前对于高中生英语阅读素养的评价还缺乏科学、系统的模型和标准。本研究以高中英语教材为例,尝试构建一个全面、可操作的评价模型,以期为英语阅读教学提供参考和启示。1.高中生英语阅读素养的内涵与构成1.1英语阅读素养的定义与特点英语阅读素养是指个体利用英语语言知识和阅读策略,理解、分析、评价和利用英文文本信息的能力。它不仅包括对字词句的识别和理解,还涉及对文本主旨、结构、语境和文化背景的把握,以及对文本信息的批判性思考和创造性运用。
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