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基于多元智能理论的初中英语作业设计研究

王慧琴

湖北省十堰市实验中学

英语作业在初中英语教学中扮演着至关重要的角色,随着《义务教育英语课程标准(2022版)》的颁布和“双减”政策的“落地”,传统单一的教学方式和作业设计已难以满足学生多样化的学习需求和时代的发展。然而,霍华德·加德纳(Howard Gardner)提出的多元智能理论为我们提供了新的视角,它强调智能的多样性和个体差异性,为初中英语作业设计提供了新的思路和方法。本文将从基于多元智能理论设计作业的意义和作业设计原则两方面,结合人教版英语教材的具体案例,深入探讨基于多元智能理论的初中英语作业设计的优化路径。
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【栏　目】 “《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2025年02期 第65-66页 （共2页）

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中学生英语（2025年02期）

导出/参考文献
[1]王慧琴，. 基于多元智能理论的初中英语作业设计研究[J]. 中学生英语 . 2025(02): 65-66.

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