新课改下初中英语课堂情境教学策略研究
孟祥燕
传统背景下,初中英语课程在实践教学过程中往往是采用理论灌输或题海战术的方式,来帮助学生强行记忆英语知识。在这一过程中,虽然能够在短时间内快速帮助学生达成语言学习目标,但是却不利于促进学生的能力发展,难以实现深层的学习目标。为此随着新课改理念的全面出台,全面颠覆了以往单一化、机械化以及刻板化的课程模式。要求教师在实际发展过程中重点加强学生的情感体验,并使其自主对英语语法规律与词汇知识展开探索,从而全面提高英语教学质量。基于此,本文针对新课改下初中英语课堂情境教学策略展开了深入研究,希望能够提出有效的参考意见,促进英语教学模式的升级转型。
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