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基于思维生长,设置多元化英语作业

史莹莹

江苏省南通市海安市紫石中学

在英语教学的过程中,教师要设置一些作业以丰富学生的业余生活,同时巩固他们的课堂所学,进一步地促进思维生长。因此,教师在设置作业时,一方面要控制作业的数量,减轻课后的学业的负担,另外一方面要拨动学生思维的弦,让他们的能力得到生长,进而提升学科素养。教师可充分地了解学生,设置适合他们思维生长的作业,这不但能拉近与学生的距离,也能凸显作业的价值。1.设置提问类作业,培养质疑能力
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【栏　目】 “《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2025年02期 第41-42页 （共2页）

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中学生英语（2025年02期）

导出/参考文献
[1]史莹莹，. 基于思维生长,设置多元化英语作业[J]. 中学生英语 . 2025(02): 41-42.

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《基于思维生长,设置多元化英语作业》

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