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小学语文低年级识字教学开展研究

吴细牙

江西省宜春市袁州区芦村中心小学

识字教育作为语文学习初始阶段需要重点掌握的形式，其不仅是入门的学习过程，也是思维上的学习过程，因此，需要汲取新内容以及新形式。随文识字其方法与内涵是建立在整体性的基础上进行识字的教育，其不仅可以赋予识字教育的效率，也可以增加识字教育中的整体质量。
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【栏　目】 语文教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 小学语文 低年级 识字教学 开展策略
【出　处】 《真情》2021年01期 第156页 （共1页）

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真情（2021年01期）

导出/参考文献
[1]吴细牙. 小学语文低年级识字教学开展研究[J]. 真情 . 2021(01): 156.

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