略谈贫困地区初中物理实验教学创新意识的培养
秦国峰 吴国民
初中物理是一门以实验为基础的学科,实验是传授物理知识的重要教学手段,也是物理教学的核心。但我们学校比较偏远的贫困山区农村学校,许多硬件设施跟不上,许多仪器等教学器材旧、差、乱、缺,使物理实验教学开展大打折扣,缩水严重。别说让学生自己动手操作实验,有些实验连演示的器材都难找齐,部分教师只能采取口头讲实验,学生听实验背实验。在新课程实施进程中,如何搞好初中物理实验教学,让学生乐学,善学,应成为农村学校物理教师积极探索之重点课目。我根据十几年的物理教学实践,在大众创业、万众创新的新时代,应该抓住学生喜好新事物的情感着手,着力培养学生的创新意识,从而提升学生的物理学科素养。