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探寻如何以史料突破学生对某些定论的机械记忆——史料抵牾下的实证教与学

王新 刘绍立

山东聊城市冠县武训中学 聊城市教育考试与教学研究院

在新高考评价体系与培育历史学科素养的背景下，通过基于史料实证的探究来提高学生的推论能力，进一步提高学生的学科素养和高阶思维能力。以唯物史观为指导，强调以史料为主的途径获取和处理信息的输出与输入，培养学生在史料实证的过程中解决真实问题的基本素养，探寻如何以史料突破学生对某些定论的机械记忆，建构富有精神内涵和人文价值的生成性课堂，向思维深度区域漫溯，增强理解、辨析、推理、判断等方面的认知能力。
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【栏　目】 教学方法研讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 史料实证 ; 史料抵牾 ; 高阶思维力 ;
【出　处】 《中学历史教学》2024年12期 第16-19页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]王新，刘绍立，. 探寻如何以史料突破学生对某些定论的机械记忆——史料抵牾下的实证教与学[J]. 中学历史教学 . 2025(12): 16-19.

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