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史实·规律·素养：培养高阶思维的高中历史复习课教学策略

马荣荣

南京市栖霞区教师发展中心

历史教学要发展学生历史思维和提高核心素养，高阶思维是学科核心素养的重要组成部分，也是培养创造力人才的基础。以《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》为例，探究高中历史复习课培养学生高阶思维的教学策略，旨在创新教学方法，提升学生思维水平，发挥历史学科的育人价值。
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【栏　目】 教学方法研讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 高阶思维 ; 历史复习课 ; 教学策略 ;
【出　处】 《中学历史教学》2024年12期 第28-30页 （共3页）

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中学历史教学（2024年12期）

导出/参考文献
[1]马荣荣，. 史实·规律·素养：培养高阶思维的高中历史复习课教学策略[J]. 中学历史教学 . 2025(12): 28-30.

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