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儿童友好:学前融合教育实践

叶婷 邓猛

广西师范大学教育学部 华东师范大学教育学部

学前融合教育不仅是学前特殊需要儿童获得公平教育的重要途径,还是促进普通儿童全面发展的重要方式。学前融合教育具有以所有学前儿童为服务对象,以优质融合服务为主要目标,以多方主体参与为支持保障三个方面的内涵特征。为提升学前融合教育质量,幼儿园应以儿童友好理念为指引,以理解接纳为基石,营造包容的班级氛围;以适宜课程为抓手,提升教育教学质量;以协同合作为支撑,探索创新实践模式为路径。
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【栏　目】 关注
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 学前融合教育 ; 儿童友好 ; 融合服务 ;
【出　处】 《福建教育》2024年38期 第5-7页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]叶婷，邓猛，. 儿童友好:学前融合教育实践[J]. 福建教育 . 2025(38): 5-7.

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