推进单元整体教学 促进数学素养发展——以《平移与旋转》教学为例
潘小福
《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）强调：“推进单元整体教学设计，体现数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联。”由此可见，在日常按课时进行教学时，要立足教学内容主题，推进整体教学设计，厘清知识体系结构和研究方法结构，把握知识间的逻辑关系，并清楚学习内容与核心素养表现之间的关联，让课堂教学关照到每一位学生，发展学生的数学素养。下面以《平移与旋转》教学为例，谈谈具体做法。一、基于高观点视角，解析“平移与旋转”的数学实质
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