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发挥图示作用,实现“理”“法”破壁——“六年级上册期末算理算法专项检测”习题展评与教学建议

肖璆哲 宋煜阳

浙江省宁波市奉化区萧王庙街道中心小学 宁波市奉化区教师进修学校

一、习题展评习题一1.习题内容明明一家从宁波开车去舟山，已经行驶了全程的2/3，离中点距离为40km，两地的路程有多少？请你将题目中的数学信息标在线段图上，并解答。2.能力指向算理表述的正确性、算理表征的过程性以及几何直观能力。要求根据题目的条件与问题，先画线段图，再列式计算，考查学生算理表述、算理表征和几何直观表达的能力。
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【栏　目】 本刊特稿
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年32期 第43-45页 （共3页）

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小学教学设计（2024年32期）

导出/参考文献
[1]肖璆哲，宋煜阳，. 发挥图示作用,实现“理”“法”破壁——“六年级上册期末算理算法专项检测”习题展评与教学建议[J]. 小学教学设计 . 2024(32): 43-45.

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《发挥图示作用,实现“理”“法”破壁——“六年级上册期末算理算法专项检测”习题展评与教学建议》

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