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初中语文教学中传承大运河文化的策略探究

胡笑梅

江苏省苏州市第十六中学校

本文简要阐释了大运河文化传承的意义,结合本校所处大运河核心地段的区位特性与优势,以人教版初中语文教材中与大运河(苏州段)相关的文化素材为例,充分挖掘课内外生态教育资源,探究大运河(苏州段)文化的切入与传承策略,以期达成大运河文化传承、跨学科融合教学的目标与意义,为初中语文教学提供新的视角与路径。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中语文教学 ; 大运河文化 ; 传承策略 ;
【出　处】 《语文教学与研究》2024年05期 第92-95页 （共4页）

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语文教学与研究（2024年05期）

导出/参考文献
[1]胡笑梅，. 初中语文教学中传承大运河文化的策略探究[J]. 语文教学与研究 . 2024(05): 92-95.

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