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初中记叙文写作教学的困境及优化策略

王建华

山东省济南市莱芜区方下中心中学

记叙文写作教学是培养初中生语文素养的关键环节,通过阅读与写作,培养学生学会观察自然风物、社会人生的基础素养,从而提升逻辑思维能力和记叙表达能力。论文以当前记叙文教学现状为切入点,着眼于记叙文写作教学的困境成因分析,从梳理教学序列、构建写作模式、激发写作热情等方面,优化写作教学策略,对于提升学生写作能力、观察能力和思维能力具有重要意义。
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【栏　目】 写作
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中 ; 记叙文写作教学 ; 困境 ; 优化策略 ;
【出　处】 《语文教学与研究》2024年05期 第133-137页 （共5页）

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语文教学与研究（2024年05期）

导出/参考文献
[1]王建华，. 初中记叙文写作教学的困境及优化策略[J]. 语文教学与研究 . 2024(05): 133-137.

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