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基于学科特质的初中语文课程思政实施策略

凌威

浙江省杭州市临平第五中学

语文学科作为一门富含立德树人教育元素的人文基础学科,有着天然的育人功能,而在现实中又存在着语文教师的课程思政意识不强、能力不足、效果不佳的问题。本文基于语文教学和思政融合的视野,提出语文教师要深耕语文学科特质、以“语言运用”本体特征为核心、巧“挖”丰富多元的思政资源、开展深度情境下的语言体验与增值评价,助推语文课程思政的落实。
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【栏　目】 聚焦与思考
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中语文 ; 学科特质 ; 课程思政 ;
【出　处】 《语文教学与研究》2024年05期 第22-25页 （共4页）

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语文教学与研究（2024年05期）

导出/参考文献
[1]凌威，. 基于学科特质的初中语文课程思政实施策略[J]. 语文教学与研究 . 2024(05): 22-25.

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