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任务驱动下小学语文整本书阅读的实施路径——以《西游记》为例

罗冬云

广东省广州市从化区明珠工业园区明珠小学

《义务教育语文课程标准》(2022年版)提出,“整本书阅读属于拓展型学习任务群,综合运用多种方法阅读整本书;借助多种方式分享阅读心得,交流研讨阅读中的问题,积累整本书阅读经验,养成良好阅读习惯,提高整体认知能力,丰富精神世界”。本文以统编版五年级下册必读篇目《西游记》为例,阐述任务驱动下小学语文整本书阅读的必要性及重要性,探讨任务驱动下小学语文整本书阅读实施路径,促进学生深度阅读,深度学习。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 任务驱动 ; 整本书阅读 ; 路径 ;
【出　处】 《语文教学与研究》2024年05期 第102-104页 （共3页）

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语文教学与研究（2024年05期）

导出/参考文献
[1]罗冬云，. 任务驱动下小学语文整本书阅读的实施路径——以《西游记》为例[J]. 语文教学与研究 . 2024(05): 102-104.

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