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“双减”理念下科学优质作业设计实践探究

宗若灿

辽宁省营口市营口实验学校

随着“双减”政策的落实，教师要设计出优质的科学作业，才能切实减轻学生的课业负担。在教学实践中，教师要重新认识科学作业的价值，树立全新理念，强化作业研究；开拓全新思路，创新作业形式；开创全新视野，挖掘作业价值，从而提升作业质量，促进学生科学核心素养的提高。
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【栏　目】 教改动态
【分　类】 基础教育
【关键词】 “双减”理念 ; 小学科学 ; 作业设计 ; 实践研究 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2024年06期 第24-26页 （共3页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2024年06期）

导出/参考文献
[1]宗若灿，. “双减”理念下科学优质作业设计实践探究[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2024(06): 24-26.

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