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语文跨学科学习活动设计与实践——以《京剧趣谈》一课为例

阮大鹏 余敏

安徽省合肥市新站区合肥市园上园小学 安徽省合肥市伦先小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》将跨学科学习作为“拓展型学习任务群”之一，跨学科学习基于语文学科，又跨越学科界限，将多个学科组合在一起，在更广阔的领域中引导学生学语文、用语文。从架构、任务和评价三个维度探讨，助力学生跨学科学习能力的培养。
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【栏　目】 课堂实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学语文 ; 跨学科学习 ; 任务驱动 ; 传统文化 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2024年06期 第27-30页 （共4页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2024年06期）

导出/参考文献
[1]阮大鹏，余敏，. 语文跨学科学习活动设计与实践——以《京剧趣谈》一课为例[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2024(06): 27-30.

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