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思维可视化视域下高中英语阅读教学逆向设计与实践

杨爱焕

山东省滨州市阳信县第一中学

新课标教学的实施要求教学活动更加重视学生的核心素养以及思维品质,推动教学设计的逐渐更新和优化。在高中英语阅读教学活动设计中,思维可视化利用可视化工具呈现出多元化的教学形式,以逆向教学设计为教学活动指明方向。本文分析了思维可视化和逆向教学内涵,并从可视化教学目标和教学评价以及教学活动三个维度对高中英语阅读教学逆向设计与实践进行探讨,旨在提升高中英语阅读教学效果,促使学生的思维能力有所提升。
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【栏　目】 “《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2025年02期 第21-22页 （共2页）

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中学生英语（2025年02期）

导出/参考文献
[1]杨爱焕，. 思维可视化视域下高中英语阅读教学逆向设计与实践[J]. 中学生英语 . 2025(02): 21-22.

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