核心素养视域下的高中英语单元作业设计与评价的实践研究
苏丽梅
随着“新课程”“新教材”的实施,对接“新高考”的持续推进,高中英语学科面临着新的机遇和挑战。高中英语课程标准提出:指向学生学科核心素养发展的英语教学应以主题意义为引领,以语篇为依托,整合语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习内容,创设具有综合性、关联性和实践性的英语学习活动。此外,在高中英语教学中,大单元教学设计是一种有效的教学策略。因此,高中英语教师要从单元整体教学的视角出发,优化作业管理模式,从作业布置走向作业设计。
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