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核心素养视域下小学语文单元整合教学策略

金丽娟

福建省南平市浦城县实验小学

单元整合教学是现代课堂教学发展的重要趋势，与新课程标准的要求高度契合。教师应具备创新设计意识，引导学生深入单元学习，在主动探索中构建对单元主题的深刻理解。在语文学科中，引入单元整合教学模式，不仅符合培养学科核心素养的需求，而且能够促进学生的全面发展。本文详细探讨了教师如何深入挖掘教材内容，根据学生的学习需求设计教学计划，利用多样化的教学辅助工具，开展丰富的单元教学活动，并组织学生参与单元教学实践。这些措施旨在开启教学的新篇章，全面提升学生的学科综合能力。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学语文 ; 单元教学 ; 整合策略 ; 核心素养 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年03期 第91-93页 （共3页）

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华夏教师（2025年03期）

导出/参考文献
[1]金丽娟，. 核心素养视域下小学语文单元整合教学策略[J]. 华夏教师 . 2025(03): 91-93.

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