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指向学生思维品质提升的支架式教学探索

徐艳

江苏省无锡市滨湖区雪浪中心小学

“支架”原指建筑行业中所使用的“脚手架”，教学中引入该术语，形象地将教师的教比喻为学习者在积极建构意义过程中必要的“脚手架”（金罕俊，2015）。美国心理学家布鲁姆提出支架式教学，其核心理念为建构主义理论，即帮助学生在已知和可能达到的知识结构的联系中铺设媒介，由扶到放地帮助学生，提升其梳理、分析、推断、筛选、重构等高阶思维的活性，进而提升思维品质。
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【栏　目】 教学策略
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2025年15期 第20-22页 （共3页）

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小学教学设计（2025年15期）

导出/参考文献
[1]徐艳，. 指向学生思维品质提升的支架式教学探索[J]. 小学教学设计 . 2025(15): 20-22.

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《指向学生思维品质提升的支架式教学探索》

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