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“主题丛”引领下小学英语SEE单元整体教学的探索与实践——以人教新版《英语(精通)》三(下)Unit 6为例

张祖光 张紫妍

天津市和平区教师发展中心 天津市和平区中心小学

一、小学英语课程中的“主题丛”概念伴随小学英语课程改革，天津市小学英语学科借助“主题丛”课程建设，突破传统教学局限，创新单元整体教学设计，推动小学英语教学改革。单元“主题丛”教学的主体内容含义包括：1.围绕2022年版新课标中提出的主题关联教材内容和现实生活场景，关注学生英语能力的提高和认知健康、情绪健康和价值观健康，与其他学科协同促进学生健康成长，落实课程育人。
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【栏　目】 教法例谈
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2025年15期 第53-56页 （共4页）

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小学教学设计（2025年15期）

导出/参考文献
[1]张祖光，张紫妍，. “主题丛”引领下小学英语SEE单元整体教学的探索与实践——以人教新版《英语(精通)》三(下)Unit 6为例[J]. 小学教学设计 . 2025(15): 53-56.

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