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从支持走向自主:例谈小学英语高年级话题写作策略

曹伟华 黄欣

江苏省无锡市梁溪区教师发展中心

英语语言技能包括听、说、读、看、写等方面的技能及其综合运用。其中“写”是一种表达性技能。《义务教育英语课程标准（2022版）》对小学高年级应达成的“写”二级技能提出明确要求，如：模仿范文的结构和内容写几句意思连贯的话，并尝试使用描述性词语添加细节，使内容丰富、生动；根据需要，运用图表、海报、自制绘本等方式创造性地表达意义等。
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【栏　目】 教学策略
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2025年15期 第16-19页 （共4页）

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小学教学设计（2025年15期）

导出/参考文献
[1]曹伟华，黄欣，. 从支持走向自主:例谈小学英语高年级话题写作策略[J]. 小学教学设计 . 2025(15): 16-19.

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