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小学“英语+科学”融合教学结构化路径探析

冯胜男

江苏省南通市如东县宾山小学

在实施“英语+科学”融合教学的过程中，以结构化视角梳理学习内容与设计教学过程，可在一定程度上帮助学生形成系统的认知框架，提升学生的思维水平及创造性解决问题的能力，从而促进深度学习。本文以《黑布林英语阅读》e级1 Lost on the Coast为例，探讨在小学“英语+科学”融合教学中，如何对教学目标和教学内容进行结构化分析，设计并实施系统性的教学过程，帮助学生建构结构化知识，培养结构化思维能力的路径和策略。
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【栏　目】 教法例谈
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2025年15期 第49-52页 （共4页）

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小学教学设计（2025年15期）

导出/参考文献
[1]冯胜男，. 小学“英语+科学”融合教学结构化路径探析[J]. 小学教学设计 . 2025(15): 49-52.

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《小学“英语+科学”融合教学结构化路径探析》

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