| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于英语学习活动观的小学英语绘本教学实践——以绘本“My shadow”教学设计为例 | 王洁 | 小学教学设计 | 教法例谈 | 2024年27期 | 0 | 0 | ||
| 主题意义探究:学科育人的实践路向——以译林版《英语》六(下)Unit 7 Summer holiday plans写作课为例 | 曹伟华 | 小学教学设计 | 教法例谈 | 2024年15期 | 0 | 0 | ||
| 在算理理解中培养“推理意识”——以《异分母分数加减法》一课教学为例 | 赵国防 | 小学教学设计 | 典型课例 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 紧扣“实用性”的单篇课文阅读学习任务设计——以《蟋蟀的住宅》为例 | 张佳雨 | 小学语文 | 教学探索 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 初中道德与法治本色课堂实践理路 | 黄琳琳 | 中学政治教学参考 | 课堂内外_教学样态 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 提升幸福力:初中思政课教学的应有之义 | 黄琳琳 | 中学政治教学参考 | 前沿视点_理念传导 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 融合绘本的跨学科主题教学 | 李英 | 教育视界 | 智识_专题聚焦 | 2023年21期 | 558 | 0 | ||
| 核心素养的表现属性及其教学实现 | 汤雪平 | 当代教育科学 | 专题研究 | 2022年12期 | 505 | 0 |
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