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经历概念形成,揭示知识本质——以“函数的概念”教学为例

郭瑞

河北省邯郸市教育科学研究中心

函数贯穿高中数学课程的始终。“函数的概念”教学通过四个实例设置问题串,驱动学生深度思考,加深对函数概念的理解,培养学生数学抽象能力。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 函数的概念 ; 情境 ; 集合 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年09期 第9-10页 （共2页）

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中学数学教学参考（2025年09期）

导出/参考文献
[1]郭瑞，. 经历概念形成,揭示知识本质——以“函数的概念”教学为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(09): 9-10.

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