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基于“跨学段融通教学”理念的课堂实践探索——以“数系的扩充与复数的概念”为例

赵建旺 张海玲 宋真达

四川省攀枝花市第七高级中学校 四川省攀枝花市教育科学研究所

“跨学段融通教学”指的是在不同的学段(小初、初高)之间进行教学活动的衔接和融合,旨在促进学生知识的连贯性和能力的发展。通过对“数系的扩充”的迁移类比,构建高中复数的概念体系,体现学段知识的紧密联系和学段有效衔接的重要性,提升学生的核心素养。
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【栏　目】 教法新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 跨学段融通教学 ; 数系的扩充 ; 复数 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年09期 第39-41页 （共3页）

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中学数学教学参考（2025年09期）

导出/参考文献
[1]赵建旺，张海玲，宋真达，. 基于“跨学段融通教学”理念的课堂实践探索——以“数系的扩充与复数的概念”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(09): 39-41.

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