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大单元视域下的初中数学课堂教学策略——以“二次函数的图像与性质”为例

胡洁

浙江省杭州竺可桢学校

以“二次函数的图像与性质”为例,探讨初中数学开展大单元教学的优势,并提出相应的教学策略。旨在借助大单元教学模式,打造更贴合学生需求的数学课堂,进而有效提升教学质量,培养他们的核心素养。
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【栏　目】 教法新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 大单元教学 ; 二次函数的图像与性质 ; 教学策略 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年09期 第41-42页 （共2页）

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中学数学教学参考（2025年09期）

导出/参考文献
[1]胡洁，. 大单元视域下的初中数学课堂教学策略——以“二次函数的图像与性质”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(09): 41-42.

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《大单元视域下的初中数学课堂教学策略——以“二次函数的图像与性质”为例》

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