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以核心素养为导向,实现单元整体教学——以“线段、射线、直线”为例

冯祖军

安徽省宣城市广德市教育体育局

基于单元整体观念开展教学,注重知识的前后关联。引导学生从单元整体的角度解析数学概念的结构,掌握学习数学概念的一般策略和方法,构建彰显数学学科本质的数学知识体系,实现单元整体教学目标。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 单元整体教学 ; 核心素养 ; 数学知识体系 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年09期 第27-29页 （共3页）

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中学数学教学参考（2025年09期）

导出/参考文献
[1]冯祖军，. 以核心素养为导向,实现单元整体教学——以“线段、射线、直线”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(09): 27-29.

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《以核心素养为导向,实现单元整体教学——以“线段、射线、直线”为例》

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