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科学“双层加法”教学模式探究

张硕司

华南师范大学附属小学

“科学教育+”模型是小学科学教学的双层加法，特指教师在科学教育教学过程中做加法，重构深化教学内容，增强探究实践活动，创新教学方式，以提升科学教育的效果和质量，培养学生的学科核心素养。其中，基础是做好常规的科学课程教学、上好每一节探究实验课；第一层加法是基于国家课程教材开发实施跨学科项目式学习，以此深化探究；第二层加法是搭建人工智能教学环境，利用人工智能、虚拟现实等技术手段改进和强化教学。
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【栏　目】 课堂实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学科学 ; 科学教育+ ; 创新教学 ; 教学模式 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2025年01期 第44-47页 （共4页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2025年01期）

导出/参考文献
[1]张硕司，. 科学“双层加法”教学模式探究[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2025(01): 44-47.

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