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以图助学 理法结合 提升学力——以“一个数除以分数”教学为例

吴继江

重庆市万州区江南小学

小学数学教学中多采用图形启发学生思考，从而获得问题解决的方法。“一个数除以分数”教学中，充分利用图形助学，一是树立学生的主体意识，给学生思考的时间，让其联系旧知，寻求依据；二是放手让学生创生新法，酝酿用词达意；三是创设交流的空间，搭建说理的平台。只有让学生全面思考、广泛交流、亲历数学，课堂活了、话语多了、积极性高了、愿意参与了，才能推进学生的深度学习。
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【栏　目】 课堂实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学数学 ; 画图 ; 深度交流 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2025年07期 第45-48页 （共4页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2025年07期）

导出/参考文献
[1]吴继江，. 以图助学 理法结合 提升学力——以“一个数除以分数”教学为例[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2025(07): 45-48.

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《以图助学 理法结合 提升学力——以“一个数除以分数”教学为例》

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