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道德与法治教学中家国情怀的培育——以“中华民族一家亲”为例

魏星

江苏省扬州市生态科技新城杭集中心小学

在新时代核心素养导向下，道德与法治课程需突破传统说教模式，探索情感共鸣驱动的教学方法。本研究以故事化教学为切入点，结合“中华民族一家亲”案例，通过“收集—呈现—深化—运用”四步路径，系统分析故事化教学对家国情怀培育的作用机制。故事化教学通过情境创设与价值提炼，能有效激发学生的情感认同，促进其对中华民族共同体意识的理性认知，推动“知—情—行”的深度融合。
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【栏　目】 思政课建设
【分　类】 基础教育
【关键词】 故事化教学 ; 家国情怀 ; 道德与法治 ; 核心素养 ; 实践路径 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2025年07期 第5-7页 （共3页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2025年07期）

导出/参考文献
[1]魏星，. 道德与法治教学中家国情怀的培育——以“中华民族一家亲”为例[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2025(07): 5-7.

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《道德与法治教学中家国情怀的培育——以“中华民族一家亲”为例》

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