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校园心理剧：培育学生积极心理品质的创新路径

朱家浩

浙江省嘉兴市海盐县横港小学

针对当前学生心理健康教育存在的问题，聚焦学生积极心理品质的培育，深入探讨校园心理剧作为创新教育形式在学生积极心理品质培育中的应用，并详细阐述其从剧本创作到评价追踪的完整实践路径，包括角色塑造、形式融合、演出分享等环节，旨在提升学生心理健康教育质量，为培育积极心理品质提供新的思路与方法。
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【栏　目】 课堂实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 校园心理剧 ; 积极心理品质 ; 创新路径 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2025年07期 第49-52页 （共4页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2025年07期）

导出/参考文献
[1]朱家浩，. 校园心理剧：培育学生积极心理品质的创新路径[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2025(07): 49-52.

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