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核心素养导向下美术与数学跨学科教学实践

常岳

江苏省常熟市颜港小学

小学美术教材中有很多内容与数学紧密联系，教师可以把美术与数学有机地融合起来，指导学生开展有主题、有情境、有任务的跨学科学习。美术与数学融合不仅可以丰富艺术的表现形式，而且可以拓展数学的应用领域。从感知图形之美、探究比例之美、理解透视之美三个维度，做好美术与数学跨学科教学的实践与研究，促进学生进行学科实践，提升学生的综合能力，让学生热爱中华优秀传统文化。
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【栏　目】 教改动态
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学美术 ; 小学数学 ; 跨学科 ; 中华优秀传统文化 ; 核心素养 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2025年07期 第21-25页 （共5页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2025年07期）

导出/参考文献
[1]常岳，. 核心素养导向下美术与数学跨学科教学实践[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2025(07): 21-25.

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