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基于核心素养的科学观察能力培养策略

张红艳

威信县教育体育局

基于《义务教育科学课程标准（2022年版）》核心素养要求，构建“情境—实践—反思”三维观察能力培养框架，通过整合生活化情境创设、结构化实验设计、常态化课外实践等策略，帮助学生形成良好的科学观察习惯，提高学生发现问题、解决问题的能力。
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【栏　目】 科学教育
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学科学 ; 观察能力 ; 科学素养 ; 教学策略 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2025年07期 第53-55页 （共3页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2025年07期）

导出/参考文献
[1]张红艳，. 基于核心素养的科学观察能力培养策略[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2025(07): 53-55.

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